英語(yǔ)如何拼讀入門

英語(yǔ)連讀規(guī)則為：相鄰的詞中，前一個(gè)詞的末尾是輔音，后一個(gè)詞的開(kāi)頭是元音時(shí)，輔音和元音可以連讀；詞末元音可以和詞首元音連讀；兩詞相連，前一個(gè)詞以/i/或/i:/結(jié)尾，后一個(gè)詞以/i/或/i:/起首，前一個(gè)詞后加一個(gè)輕微的/j/，并和后一個(gè)詞連讀等。

在兩個(gè)相連的單詞中，前者出現(xiàn)以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/結(jié)尾，后者出現(xiàn)以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/起首時(shí)，前一個(gè)輔音失去爆破，即只做口型而不發(fā)音，后一個(gè)輔音正常發(fā)音。

兩個(gè)元音連讀，我們一個(gè)元音是/u:/或/u/時(shí)，產(chǎn)生一個(gè)輕微的加音/w/，和后一個(gè)詞的元音詞首連讀。

兩詞相連，前一個(gè)詞以/?/結(jié)尾，后一個(gè)詞以/?/起首，前一個(gè)音后加一個(gè)/r/音，并和后一個(gè)/?/連讀。

為使說(shuō)話流暢，詞末元音可以和詞首元音連讀，而不停頓。

句子越長(zhǎng)越復(fù)雜，中間的停頓也就越多越長(zhǎng)，以便給聽(tīng)眾足夠的時(shí)間去理解和思考。

英語(yǔ)如何拼讀入門教程

首先要有一定的詞匯量，在擁有一定詞匯量的基礎(chǔ)上，再專門學(xué)習(xí)自然拼讀，這樣更容易掌握。自然拼讀的教材推薦牛津自然拼讀，這套教材是按級(jí)別逐級(jí)進(jìn)級(jí)的，并有配套的練習(xí)作業(yè)。

作為一個(gè)寶媽，寶寶從三歲半開(kāi)始啟蒙學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，掌握了26個(gè)字母發(fā)音，積累了幾百個(gè)詞匯，于是今年開(kāi)始了自然拼讀的學(xué)習(xí)。給寶寶選用的教材就是牛津自然拼讀，幾個(gè)月下來(lái)，進(jìn)步很大。

英語(yǔ)如何拼讀入門單詞

1 ，掌握26個(gè)字母的兩種讀音，一種是單個(gè)字母本身的讀音 ，另外一種是字母在單詞里的讀音。

2，掌握26個(gè)字母的分類， 5個(gè)元音字母a.e.i.o.u.21個(gè)輔音字母  。

3 ，掌握5個(gè)元音字母有兩種發(fā)音，（長(zhǎng)音）和（短音），開(kāi)音節(jié)發(fā)長(zhǎng)音，閉音節(jié)發(fā)短音。

4 ，掌握元音字母組合和輔音字母組合。

5，拼讀單詞首先先找出元音字母和元音字母組合，然后在和它前面第一個(gè)輔音字母或者輔音字母組合相連，兩個(gè)音相拼就可以了。它后面的輔音字母或者是多個(gè)輔音字母/輔音字母組合直接讀出來(lái)就可以了。

初級(jí)英語(yǔ)如何拼讀

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)習(xí)也是學(xué)生們不能夠忽視的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)的好壞會(huì)對(duì)英語(yǔ)成績(jī)?cè)斐芍苯拥挠绊?。但是音?biāo)的學(xué)習(xí)方法有很多，英語(yǔ)自然拼讀法就是其中的一種，這種方法優(yōu)勢(shì)也是比較多的。下面看來(lái)看看小編所做的介紹吧。

英文自然拼讀法主要就是通過(guò)學(xué)習(xí)26個(gè)字母和字母所組合出的單詞的發(fā)音規(guī)則。這種學(xué)習(xí)方法就像中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。英語(yǔ)自然拼讀法是目前比較流行的一種英語(yǔ)教學(xué)方法，這種方法能夠增進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和理解力，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則以及拼讀技巧的教學(xué)方法。

對(duì)于英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)直接認(rèn)識(shí)字母和字母的組合與其所代表的發(fā)音，如果下次看到該字母或者是字母的組合時(shí)，學(xué)生就能夠自然的反映出該英語(yǔ)單詞怎么發(fā)音，聽(tīng)到該單詞的發(fā)音之后也能夠反映出該英語(yǔ)單詞怎么拼寫。

英語(yǔ)自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)：

英語(yǔ)自然拼讀的教學(xué)方法主要就是根據(jù)英語(yǔ)字母的組合規(guī)律，去閱讀不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞。如果想要利用自然拼讀法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，那么聽(tīng)過(guò)這個(gè)單詞是先決條件。這種音標(biāo)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生們就可以自己認(rèn)出生詞。所以說(shuō)，自然拼讀法的初級(jí)教學(xué)目的就是掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律。

自然拼讀法在英語(yǔ)初學(xué)階段用自然拼讀法學(xué)英語(yǔ)的音標(biāo)，能降低英語(yǔ)入門難度，可以幫助學(xué)習(xí)者掌握一定的字母組合發(fā)音規(guī)律，但并不能解決所有問(wèn)題。對(duì)于大陸英語(yǔ)學(xué)員而言，要想正確讀出每個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，還是得學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際音標(biāo)。

上文就是小編為大家所介紹的英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)習(xí)方法中的自然拼讀法，另外小編還為大家介紹了英語(yǔ)自然拼讀法的優(yōu)勢(shì)，這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果是很好的。只有學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的音標(biāo)，才能夠?qū)W習(xí)好英語(yǔ)的知識(shí)。

英語(yǔ)如何拼讀入門書(shū)籍

好的自然拼讀教材應(yīng)該有這么幾個(gè)特點(diǎn)：

首先是教材要有意思，最好有好玩的歌曲、故事，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；

其次，教學(xué)內(nèi)容的編排上要實(shí)現(xiàn)老師能在課堂上跟學(xué)生們互動(dòng)，讓孩子在英語(yǔ)情境下感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

再有，教輔產(chǎn)品全面，最好配有教師用書(shū)、多媒體互動(dòng)課件CD、圖文卡、故事讀物等。市面上比較好的自然拼讀教材比如Smart Phonics，書(shū)本生動(dòng)很吸引孩子，里面還有故事幫助學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)興趣，配的有多媒體互動(dòng)課件、教學(xué)圖文卡、拼讀臺(tái)歷卡、大游戲書(shū)、故事讀物，學(xué)生英語(yǔ)提高特別快，買原版進(jìn)口正品你可以去紅孩兒教育淘寶店

英語(yǔ)怎么學(xué)拼讀

需要學(xué)會(huì)拼讀。

中古英語(yǔ)也大大簡(jiǎn)化了屈折系統(tǒng)，可能是為了調(diào)和古挪威語(yǔ)和古英語(yǔ)，它們?cè)谧凅w上有所不同，但在形態(tài)上是相似的。

除了人稱代詞外，公稱格和賓格格之間的區(qū)別都消失了，器物格被舍棄了，和格格的使用僅限于表示占有。屈折系統(tǒng)規(guī)范了許多不規(guī)則的屈折形式，并逐漸簡(jiǎn)化了協(xié)議體系，使詞序的靈活性降低。

英語(yǔ)該如何拼讀

1． 字母q總是與u在一起，讀做/kw/, 此處u不作元音。

2． 字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。

3． 字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。

4． 元音a, e, o, u在音節(jié)結(jié)尾(開(kāi)音節(jié))一般讀做字母音(長(zhǎng)音a, e, o, u), 有助于學(xué)生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。

5． 字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big, gym), 但是也可讀做/a?/(silent, my, type)。

6． 一個(gè)英語(yǔ)單詞用字母y而不是i的結(jié)尾(my, by)。

7． 有五種情況末尾的字母e不發(fā)音.(如me, she, 和 he的短單詞末尾的字母e讀做e, 較長(zhǎng)的單詞末尾的e不發(fā)音) 尾字母e不發(fā)音應(yīng)該被認(rèn)為是”having a job” (承擔(dān)一項(xiàng)工作)

7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母發(fā)字母音。

7.2 love give blue true 使我們不要以一個(gè)v和一個(gè)u結(jié)束一個(gè)單詞。

7.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。

7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一個(gè)音節(jié)沒(méi)有一個(gè)元音字母。

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無(wú)工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并說(shuō)前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

7.5.1 使一個(gè)不是復(fù)數(shù)形式的單詞不要以s結(jié)尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。

7.5.2 加長(zhǎng)短的主意詞(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 區(qū)分同音異形詞的含義. 如or/ore for/fore

7.5.4 中英語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)中(那里的尾字母e是要發(fā)音的)留下來(lái)的, 現(xiàn)在不發(fā)音. 如treatise giraffe

8.有五種字母組合發(fā)/er/的音/, 記住下面的句子：Her nurse first works early. 這個(gè)句子是按英語(yǔ)用法中的降序排列的。另外,or在w后業(yè)可以發(fā)/er/的音. 還要記住有些詞尾的ar和or也發(fā)/er/的音.如dollar, doctor.

9. 1-1-1規(guī)則: 單音節(jié)單詞中, 結(jié)尾是單元音加單個(gè)輔音的, 在添加以元音開(kāi)始的詞尾變化時(shí), 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化.(如hop---hopped). 但是詞尾是x除外, 因?yàn)樗蓛蓚€(gè)音/ks/

10. 2-1-1規(guī)則: 雙音節(jié)詞中, 結(jié)尾是單元音加單個(gè)輔音的, 在添加以元音開(kāi)始的詞尾變化時(shí), 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化(begin--- begin + ning). 第二個(gè)音節(jié)不重讀的不能雙寫末尾輔音字母(enter, profit, budget)

11. 去e規(guī)則, 以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞在添加以元音開(kāi)始的詞尾變化是需要去掉末尾不發(fā)音的e.(come----coming)

12. 是ie還是ei? 一般情況下, 應(yīng)該是ie, 但是1) c之后用ei; 2)發(fā)字母a的音時(shí), 用ei(neighbor, weigh, vein). 還有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13. 音素sh用在一個(gè)基本詞的開(kāi)頭或是結(jié)尾(she, dish), 還用在一個(gè)音節(jié)的結(jié)尾(finish), 但絕對(duì)不會(huì)在后一個(gè)音節(jié)的開(kāi)頭, 除非是以ship結(jié)尾(worship, friendship)

14. 音素si, ti, ci最常用在一個(gè)基本詞的第二及以后的開(kāi)頭, 發(fā)音/sh/. 常?？梢酝ㄟ^(guò)考察詞根和根詞來(lái)確定發(fā)/sh/時(shí)用什么樣的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

15. 音素si在前一個(gè)音節(jié)以s結(jié)尾時(shí)(session)發(fā)/sh/, 一個(gè)基本詞經(jīng)過(guò)詞尾變化后只有一個(gè)s(tense---tension), 其中的音素si發(fā)/sh/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

16. 音素si可以發(fā)/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。

17. 只有一個(gè)元音的單音節(jié)詞,常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時(shí)雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則, 如recess

18. 詞尾為長(zhǎng)音a時(shí), 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)

19. 元音i和o后面有兩個(gè)輔音時(shí),常發(fā)長(zhǎng)音. (find, old)

20. s從不在x后, 音素x包含一個(gè)/s/音, /ks/

21. 去L規(guī)則1: all單獨(dú)出現(xiàn)有兩個(gè)l, 但在前綴中只有一個(gè)l.(almost, also, although)

22. 去L規(guī)則2: till和full單獨(dú)出現(xiàn)有兩個(gè)l, 作后綴只有一個(gè)l. (until, plentiful)

23. 音素dge只用在單元音后面,而且這個(gè)元音發(fā)短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)

24. Y變I規(guī)則: 進(jìn)行詞尾變化時(shí), 詞尾是一個(gè)輔音字母+y, 要變y為i. 下列兩種情況駐外(1)加-ing, (2)變后會(huì)引起音節(jié)分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

25. 音素ck只用在單元音后, 而且這個(gè)元音發(fā)短音(back, neck, lick, rock, duck)

26. 字母開(kāi)頭的z永遠(yuǎn)發(fā)/z/, 不會(huì)發(fā)/s/

27. 音素ed有三個(gè)音, 基本詞以/t/和/d/音結(jié)尾, ed發(fā)/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本詞以濁輔音結(jié)尾的, ed發(fā)/d/( lived), 以清輔音結(jié)尾的發(fā)/t/(stopped)

28. 單詞常常(always)在雙輔音間分音節(jié)[但要注意不要把輔音字母組合分開(kāi)(如ma the ma tic)], 重讀音節(jié)的輔音才發(fā)音, 非重讀音節(jié)的輔音不發(fā)音little。

英語(yǔ)怎么學(xué)會(huì)拼讀

英語(yǔ)拼讀又稱，英語(yǔ)自然拼讀法， 它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。