農(nóng)民60、70后，當(dāng)年公糧可沒少交，現(xiàn)在老了該不該有退休金？
農(nóng)民60、70后，當(dāng)年公糧可沒少交，現(xiàn)在老了該不該有退休金？
農(nóng)民60、70后，當(dāng)年公糧可沒少交，現(xiàn)在老了該不該有退休金？
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我是一個(gè)90后，在我記事之后家里還交了好幾年的公糧，那時(shí)候我很是納悶，我想著自家地里長出來的糧食怎么還要交給糧站呢？我本來以為這些糧食是被糧站收購了，以為他們會(huì)給我們錢，后來才發(fā)現(xiàn)我們就是上交給了國家，不給我們錢的。不過如果有誰不想交糧食，倒是可以直接交錢，但是大家還是選擇交糧食的多。長大后，我才明白當(dāng)時(shí)交的公糧就是所謂的“農(nóng)業(yè)稅”。
奶奶跟我講過，在我爸爸小的時(shí)候，家里養(yǎng)的豬，養(yǎng)了一年才養(yǎng)到一百多斤，直接就被被人抓走了。我妹妹還問，為啥不自己吃，為啥讓人家抓走？奶奶說，咱也想自己吃，但是得交公糧呀，咱家沒糧食，只能拿這個(gè)豬抵賬了。
在奶奶的描述中，當(dāng)年我們的家境很是貧困，即便是在這樣的情況下，我們依然在給國家交著公糧。可以說我們是將國家的發(fā)展置于自己的生存之上的，而當(dāng)年農(nóng)民們所交的公糧，其實(shí)就是農(nóng)業(yè)稅。
在我國強(qiáng)大起來富強(qiáng)起來之后，國家對農(nóng)民免除了農(nóng)業(yè)稅，這對于農(nóng)民來說簡直就是一個(gè)天大的福音。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)不像城市里的工業(yè)生，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于土地的要求極高，也就是說多少土地生產(chǎn)多少兩市，這基本就是固定的，不可能說，沒日沒夜地去生產(chǎn)，農(nóng)民生活的貧困原因也來自于此，每年的收成都是有線，交完農(nóng)業(yè)稅之后其實(shí)剩不下很多。
但是沒辦法國家的發(fā)展需要，因?yàn)楫?dāng)初我國的經(jīng)濟(jì)狀況并不是特別好。還不能夠做到免除農(nóng)業(yè)稅，而在國家發(fā)展起來之后，國家對我們免除了農(nóng)業(yè)稅。也是算是對我們的一個(gè)回報(bào)。很多朋友會(huì)問，那既然當(dāng)年我們交了那么多農(nóng)業(yè)稅，城里人交稅，我們也交稅，但是城里人有退休金，我們卻沒有，這是不是一個(gè)不合理的一個(gè)現(xiàn)象。
是否應(yīng)該給農(nóng)村人安排上退休金？
首先，退休金這個(gè)事情可能不是那么容易操作。畢竟按照現(xiàn)行的來說，退休金是要我們交夠多少年的社保，之后退休養(yǎng)老金我們才能夠獲得，就是說在退休之后獲得養(yǎng)老金的。實(shí)際上我們其實(shí)是有一些其他的補(bǔ)償?shù)?，我們現(xiàn)在農(nóng)村的老人超60歲之后，每個(gè)月會(huì)獲得國家一個(gè)幾百塊錢的低保。這就是國家對農(nóng)民的一個(gè)補(bǔ)助。
現(xiàn)在很多網(wǎng)友評論說村村的老人，在年紀(jì)大了之后，既不能從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，更不能出門兒打工，他們的收入就變得很低。也變得很困，這個(gè)時(shí)候國家進(jìn)行補(bǔ)助，其實(shí)就是解決了他們的生活基本問題。其實(shí)現(xiàn)在國家已經(jīng)在提倡給農(nóng)民工交上五險(xiǎn)一金。等農(nóng)民工老了之后可以享受到像城里人一樣的退休金的待遇。我想這些都是需要時(shí)間的發(fā)展才能解決的問題。
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非常應(yīng)該，當(dāng)年這些60后、70后的農(nóng)民也是給國家做出了很多的貢獻(xiàn)的。
我覺得國家應(yīng)該對他們有一定的扶持，雖然現(xiàn)在制度越來越完善，但當(dāng)年這些沒交過社保的農(nóng)村老人依舊在面對窮老的窘境，村里應(yīng)該多幫幫他們
應(yīng)該有，現(xiàn)在農(nóng)村也有養(yǎng)老保險(xiǎn)了，而且還有國家給報(bào)銷的地方，不比城市里的人差啊，所以不用擔(dān)心這個(gè)，這個(gè)福利是有的也挺好的。
老縣鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)
老縣鎮(zhèn)自然資源豐富：
地下有豐富的煤炭、石灰石等礦產(chǎn)，地上茂林修竹，生物種類 繁多，南北薈萃，山貸物產(chǎn)久負(fù)盛名，桑、茶、耳、 板栗開展規(guī) 模， 年種植烤煙 2000余畝，其品質(zhì)可與云煙比美。
1997年，全鎮(zhèn)有耳林2萬畝，板栗1 萬畝，杉林 1.1萬畝，茶園0.32萬畝，桑園0.57萬畝，有可供開發(fā)的宜林山地3萬畝， 天然牧 草地 0.46萬畝；柑桔、獼猴桃等水果呈蓬勃發(fā)展這勢。
老縣鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁：
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后勁不斷增強(qiáng)，2011年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1.9億元，占國民生產(chǎn)總值的17%。2011年生產(chǎn)糧食23.3萬噸，人均1.07千克，其中水稻8.2萬噸，玉米6.9萬噸，小麥4.9萬噸，豆類3.3萬噸。經(jīng)濟(jì)作物主要有油菜籽、茶葉、蔬菜等。畜牧業(yè)以蠶、生豬、家禽為主。2011年養(yǎng)蠶7612張，產(chǎn)繭286噸，生豬飼養(yǎng)量6.9萬頭，年末存欄3.2萬頭，家禽10萬羽。
工業(yè)以建筑、化工材料為主，鎮(zhèn)內(nèi)有昊華鋇鹽、康華建材、光大及睿恒硅業(yè)、兆源重晶石加工、金龍水泥粉磨站等工業(yè)企業(yè)7家，職工2156人；2011年工業(yè)生產(chǎn)總值9.6億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的83%。
老縣鎮(zhèn)通村路成績顯著：
老縣鎮(zhèn)搶抓機(jī)遇，2015年一舉完成了老縣、鋪?zhàn)?、大營盤等村的11.2公里的水泥路硬化任務(wù)；2014年，啟動(dòng)了賈家梁、太山廟、馬安山、木瓜溝、七里溝、龍王溝、申家溝等7個(gè)村23.5公里的建設(shè)任務(wù)，全鎮(zhèn)通村公路建設(shè)呈現(xiàn)出七條路齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢。
目前，全鎮(zhèn)七條通村公路建設(shè)工程進(jìn)展迅速，路基形象進(jìn)度已達(dá)60%以上。
老縣鎮(zhèn)綻出的教育新葩：
老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，雖然是大山里的一所小學(xué)，但政府舍得投資，累計(jì)投資達(dá)數(shù)億元，建成現(xiàn)代化校園：占地24000平方米，建筑面積6300平方米，成為大巴山里一道靚麗的風(fēng)景。
老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，雖然是大山里的一所小學(xué)，但是學(xué)校管理、教研、科研、教學(xué)等理念獨(dú)樹一幟，與政治中心的首都北京下屬小學(xué)、與世界商業(yè)大都市上海轄區(qū)小學(xué)相比，毫不遜色。
老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，走特色辦學(xué)之路，辦學(xué)品位高，校有特色，教有特點(diǎn)，師有特藝，生有特長；學(xué)校真正成為了師生們的花園、樂園和學(xué)園。
2012年11月20—25日，陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)教育負(fù)責(zé)人熊榮華校長接受了記者的采訪，他詳細(xì)地向記者介紹了自己的治校方略和學(xué)校的特色。
——攜禪讓校園文化跳高，讓校園文明跳遠(yuǎn)。
“校園文化精神是一種積淀已久的文化，是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂，它引領(lǐng)著學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展方向。”老縣鎮(zhèn)教育負(fù)責(zé)人熊榮華校長說，“人無魂則死，校無魂則難發(fā)展。有了校園文化之魂，校園文化才能跳高，校園文明才能跳遠(yuǎn)?！?/p>
——特苗特育 照亮學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)路。
熊榮華校長介紹，老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)在四方面取得了收獲：
熊榮華校長對記者說：“課堂教學(xué)是‘質(zhì)量立?！退刭|(zhì)教育的主陣地,主渠道。老粗隱局縣鎮(zhèn)中心小學(xué)高舉‘特生特教，特苗特育’的火炬，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，照亮每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路，這是‘質(zhì)量立?！穆淠_點(diǎn)?！?/p>
老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦豐富多彩的競賽活動(dòng)，重視每位學(xué)生的進(jìn)步和特長，使學(xué)生們都能體會(huì)到成功的歡樂，讓每一個(gè)學(xué)生的名字都充滿了莊嚴(yán)與神圣。
——激勵(lì)教師成為名師、大師。
熊榮華校長對記者說：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師“學(xué)者化”，關(guān)鍵是抓校本培訓(xùn)的“兩個(gè)工程”。即：“教師234培訓(xùn)工程” 和“名師工程”。
熊榮華校長介紹，幾年來，老縣巖讓鎮(zhèn)中心小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修煉》、《有效教學(xué)十法》等，在提升教師的道德、理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重抓校本培訓(xùn)“兩個(gè)工程”。
勇于進(jìn)取的平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，打造了溫馨教育，辦出了人民滿意的教育，用愛托起了明天的太陽。
