一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識教學(xué)目標

1. 《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》教學(xué)計劃及教案

《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》教學(xué)旨在傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識與技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)專業(yè)人才。每周安排2節(jié)課，教學(xué)過程中我深刻體會到了以下幾點：

- 《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》內(nèi)容豐富，通過深入挖掘教材內(nèi)涵，師生均可獲得較多的綜合科學(xué)知識。

- 采用共同探究的教學(xué)方法有利于調(diào)動學(xué)生積極性，充實教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

- 采用綜合評價的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行評價，有助于規(guī)范教學(xué)秩序，使評價趨于公正、合理。

然而，教學(xué)中仍存在一些困惑：

- 缺乏教學(xué)參考書，教師備課難度大。

- 學(xué)校不具備實踐活動的場所和器材，實踐活動難以開展，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2. 農(nóng)業(yè)規(guī)劃的主要目標

農(nóng)業(yè)規(guī)劃旨在根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、社會、科技和生態(tài)的歷史發(fā)展情況，應(yīng)用生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)的原理，實現(xiàn)社會、生態(tài)和經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。遠景設(shè)計研究院認為，農(nóng)業(yè)規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則：

- 以生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟規(guī)律為指導(dǎo)，進行全面規(guī)劃，做好總體布局。

- 合理利用和保護資源，確保資源再生速度，實現(xiàn)永續(xù)利用。

- 根據(jù)當?shù)鼐唧w情況進行項目選擇，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，制定適合的規(guī)劃和發(fā)展模式。

- 合理設(shè)計食物鏈，利用農(nóng)業(yè)有機物質(zhì)實行多次利用、多級得益、循環(huán)利用和深加工。

- 重視綠化，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3. 我是怎樣上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識教學(xué)涉及農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)業(yè)活動、農(nóng)業(yè)規(guī)劃等方面的知識。通過教學(xué)，我了解到：

- 農(nóng)業(yè)豐收的重要性及其與“歲豐年稔”的關(guān)聯(lián)。

- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的具體內(nèi)容，如“拽耙扶犁”和“精耕細作”。

- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性，如“春生夏長，秋收冬藏”。

- 農(nóng)業(yè)太平盛世的象征，如“時和歲豐”。

4. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目標

生態(tài)農(nóng)業(yè)是在保護、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)規(guī)律，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，集約化經(jīng)營的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。其主要目標是：

- 在保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的同時，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

- 合理利用和增殖農(nóng)業(yè)資源，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

- 實現(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，進行多層次綜合、循環(huán)利用，實現(xiàn)無污染的清潔生產(chǎn)。

- 對農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)進行科學(xué)調(diào)控，實行現(xiàn)代集約化經(jīng)營管理。

5. 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的培養(yǎng)目標

農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標是從事科研、教學(xué)和管理等工作的高級專門人才。學(xué)生需要掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具備較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握實驗技能和生態(tài)工程設(shè)計方法。主要課程包括普通生物學(xué)、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等。修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

二、什么是基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)

基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)，個人認為應(yīng)該是包含兩個方面的層面：一是農(nóng)業(yè)滿足人們基本需求層面。即滿足正常的糧食供應(yīng)和飯桌的蔬菜供應(yīng)。另外的一個層面是相對農(nóng)業(yè)多樣化而言，相對休閑農(nóng)業(yè)、觀光、綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)而言。即農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)層面。

三、農(nóng)諺，并說說包含的物候知識

農(nóng)諺講的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。廣義的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)，農(nóng)之中還包括農(nóng)作物、果蔬、蠶桑等，這些內(nèi)容在農(nóng)諺中都有。再說，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土壤、肥料、水分、溫度以至于季節(jié)、氣象、氣候條件，這些方面在農(nóng)諺中占有大量內(nèi)容。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又是由人在進行的，因此農(nóng)諺中還有很多內(nèi)容離不開人與人的關(guān)系，經(jīng)營管理的經(jīng)驗等。?

農(nóng)諺示例__立春農(nóng)諺

立春一日，百草回芽。

一年之計在于春，一日之計在于晨。

立春一年端，種地早盤算。

一人心里沒有計，三人肚里唱本戲。

一年之計在于春，一生之計在于勤。

人勤地不懶，人懶地起堿。

人勤地不懶，秋后糧倉滿。

讀書不離案頭，種田不離田頭。

春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。

船到不等客，季節(jié)不饒人。??

四、用生物學(xué)知識解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么要采用以下技術(shù)措施： (1)選育良種______________。(2)搶墑造墑(墑

(1)所選擇的種子胚是完整的并且是活的，使種子具備萌發(fā)的自身條件。

(2)保持土壤濕度，為種子萌發(fā)提供充足的水分。

五、種植業(yè)的資料，短一點。

種植業(yè) 即植物栽培業(yè)，栽培各種農(nóng)作物以及取得植物性產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，種植業(yè)是農(nóng)業(yè)的主要組成部分之一。利用植物的生活機能，通過人工培育以取得糧食、副食品、飼料和工業(yè)原料的社會生產(chǎn)部門。包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經(jīng)濟作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草等。就其本質(zhì)來說，種植業(yè)是以土地為重要生產(chǎn)資料，利用綠色植物，通過光合作用把自然界中的二氧化碳、水和礦物質(zhì)合成有機物質(zhì)，同時，把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯藏在有機物質(zhì)中。它是一切以植物產(chǎn)品為食品的物質(zhì)來源，也是人類生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。種植業(yè)特別是其中糧食作物生產(chǎn)的發(fā)展對畜牧業(yè)、工業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，有著十分重要的意義。中國種植業(yè)歷史悠久，在農(nóng)業(yè)中所占比重大。正確處理種植業(yè)與其它各業(yè)的關(guān)系，正確確定種植業(yè)內(nèi)部各類作物的種植比例是合理利用土地、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要條件。

種植業(yè)是我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中，所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。

根據(jù)發(fā)展種植業(yè)的條件、種植制度、作物結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)布局和商品化程度，以及發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)的方向、措施，按照區(qū)內(nèi)相似性與區(qū)間差異性，并保持一定行政區(qū)界完整性的原則，中國農(nóng)作物種植業(yè)區(qū)域劃分為10個一級區(qū)和31個二級區(qū)。其中一級區(qū)分別為：東北大豆、春麥、玉米、甜菜區(qū)；北部高原小雜糧、甜菜區(qū)；黃淮海棉、麥、油、煙、果區(qū)；長江中下游稻、棉、油、桑、茶區(qū)；南方丘陵雙季稻、茶、柑橘區(qū)；華南雙季稻、熱帶作物、甘蔗區(qū)；川陜盆地稻、玉米、薯類、柑橘、桑區(qū)；云貴高原稻、玉米、煙草區(qū)；西北綠州麥、棉、甜菜、葡萄區(qū)；青藏高原青稞、小麥、甜菜區(qū)。

種植業(yè)是通過人工栽培農(nóng)作物而取得農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。主要包括糧食作物、經(jīng)濟作物、飼料作物、綠肥作物，以及蔬菜、花卉等園藝作物。在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。它是農(nóng)業(yè)的主要組成部分，其特點是：以土地為基本生產(chǎn)資料，利用農(nóng)作物的生物機能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)潛能和農(nóng)產(chǎn)品。種植業(yè)是大農(nóng)業(yè)的重要基礎(chǔ)，不僅是人類賴以生存的食物與生活資料的主要來源還為輕紡工業(yè)、食品工業(yè)提供原料，為畜牧業(yè)和漁業(yè)提供飼料。同時，種植業(yè)的分布和發(fā)展對國民經(jīng)濟各部門有直接影響。中國農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的比重較大，其產(chǎn)值一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50％以上，它的穩(wěn)定發(fā)展對中國國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活的改善均有重要意義。