遼寧省新民市的三農(nóng)園在什么位置

沈陽三農(nóng)博覽園坐落于新民市大柳屯鎮(zhèn)南部,距離新民市區(qū)15公里,距離沈陽市區(qū)75公里,

沈陽三農(nóng)博覽園坐落于沈陽所屬新民市大柳屯鎮(zhèn)南部，新彰公路與304線交會口側(cè)，距新民市區(qū)15公里，距沈陽市區(qū)75公里，交通便捷。占地40萬平方米,由仿古長城環(huán)繞，高聳的鉆天楊玉冠掩映，雅韻雄風(fēng)，如詩如畫，處處散著文化幽香，濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情氣息。這里建有三農(nóng)園、國粹園、三杰館、科學(xué)智慧館等20個展館，青磚黛瓦，各具風(fēng)姿。賞心悅目的曲橋觀魚，醒橋賞荷，巍峨矗立的龍泉塔，萬紫千紅的花卉園，飄香四溢的葡萄園、靈芝園、果園，引進高技術(shù)種植116個品種的農(nóng)業(yè)百科園，把園區(qū)裝點得千姿百態(tài)，生機盎然，領(lǐng)略它的無限風(fēng)光，您會受到強烈的思想震撼，按捺不住激動的心情，贊嘆它的靚麗美、和諧美，結(jié)構(gòu)美。

什么是STEAM教育

STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育。

它強調(diào)知識跨界、場景多元、問題生成、批判建構(gòu)、創(chuàng)新驅(qū)動，既體現(xiàn)出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特征，又反映了課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質(zhì)訴求。

產(chǎn)生背景

2015年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布報告《反思教育：向“全球共同利益”的轉(zhuǎn)變？》指出，“學(xué)習(xí)的模式在過去20年里發(fā)生了巨大的變化，知識來源改變了，我們與知識之間的交流互動方式也改變了。

然而正規(guī)教育系統(tǒng)變化緩慢，目前的狀態(tài)與其過去200多年間的情況依然非常相似”，“還是為了滿足一個多世紀(jì)之前的生產(chǎn)需求而設(shè)計的”。如何扭轉(zhuǎn)這一基于知識供給與消費的傳統(tǒng)教育模式，關(guān)鍵在課程改革。

在此背景下，世界各國都把課程作為撬動教育變革的支點，試圖通過課程改革來培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)，進而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

STEAM教育是指集合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合教育，是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母。它屬于一種教育理念，區(qū)別于傳統(tǒng)的單科教育和重視書本的教育模式，倡導(dǎo)任何成功都需要介于多種能力，優(yōu)秀的人才需要綜合性發(fā)展。

擴展資料：

STEAM教育在美國的重要性相當(dāng)于素質(zhì)教育在中國的地位，在美國多數(shù)中小學(xué)都設(shè)有STEAM教育的經(jīng)費開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們常常掛在嘴邊。

在其號召下，不僅機器人和3D打印機進入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊伍，寫下了自己的第一條代碼；為了幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個學(xué)科，技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，打破常規(guī)的學(xué)科界限。

STEAM 教育原身就是 STEAM 教育理念

STEAM強調(diào)的是這三個點：

1、跨學(xué)科以及與現(xiàn)實有聯(lián)系，STEAM教育指的是五個單詞，科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的首字母，他要求學(xué)生學(xué)到的知識能綜合運用以解決生活中的問題。

2、建構(gòu)主義教學(xué)，知識是學(xué)習(xí)者自己建構(gòu)起來的，教育提供環(huán)境和機遇，老師作為輔助性角色，學(xué)習(xí)者掌握基礎(chǔ)的知識后就可以讓她們自己設(shè)計項目

3、注重學(xué)習(xí)過程，而不是結(jié)果，教育者敢于讓學(xué)生們犯錯、嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的，希望孩子們創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實生活的知識。

所以STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿無人機、木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、芯片、3D打印機、以及各種奇怪教育科技產(chǎn)品的工作坊。

希望能幫到您！

STEAM教育是一種新的教育模式，它區(qū)別于傳統(tǒng)的教育方式，以及教育理念。更加突出以學(xué)生為中心來教學(xué)，對全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。

STEAM教育的定義：

STEAM教育是一種教育理念；STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。它打破了傳統(tǒng)的教育模式，把知識更加巧妙的融合到一起，讓原本枯燥無味的學(xué)習(xí)變得更加有趣有意義。

多學(xué)科融合的趣味性

STEAM教育理念

（01）STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合性人才。 從而探索出STEAM教育理念。

（02）STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。?

（03）STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質(zhì)教育，在美國大部分中小學(xué)都設(shè)有STEAM教育的經(jīng)費開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們時時掛在嘴邊。在STEAM教育的號召下，機器人、3D打印機進入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊伍，寫下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮；而且這五個學(xué)科，技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，打破常規(guī)了學(xué)科界限。

STEAM教育小作品

STEAM教育的優(yōu)勢

STEAM教育的科學(xué)課使其融合更多的元素，同樣的問題在STEAM教育中會解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會更加的有趣，讓學(xué)生不僅可以更好地融入到課堂中更能開闊學(xué)生的思維、鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合競爭力。

STEAM教育教育打破了傳統(tǒng)教育的束縛，不拘泥于結(jié)果，重視探索的過程。這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有那么多的壓力，學(xué)習(xí)起來更加的放松，更加容易打開學(xué)生的奇思妙想潛力，建立學(xué)生自身的自信心和喚醒學(xué)生的大膽的想象力；加上后面老師輔助提升的動手能力，STEAM教育讓教育有無限的可能。

STEAM教育在國內(nèi)是一種教育的新潮流，無論是學(xué)校還是家長都給予了很高的評價，希望隨著STEAM教育的普及能讓更多的學(xué)生普惠到有趣，有價值的教育。

1.STEAM是五個單詞的縮寫：Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Arts（藝術(shù)）、Maths（數(shù)學(xué)）。

2.STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)于一體的綜合教育。 STEAM是從STEM教育計劃演變而來的，STEM是由美國政府主導(dǎo)的一項教育計劃，它倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓學(xué)生在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。

3.2015年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，其中提到了未來五年對教育信息化的規(guī)劃，其中明確提到要“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。

4.隨后，各類STEAM創(chuàng)業(yè)公司如雨后春筍一樣冒出來，老牌機器人教育公司，科技類硬件廠商，編程教育機構(gòu)也玩兒起了跨界，開始研發(fā)推廣自己的STEAM課程。今年，國內(nèi)的STEAM市場又迎來了一批新玩家，他們較創(chuàng)業(yè)公司相比有著資本優(yōu)勢，較資源豐厚的硬件廠商等跨界玩家來說又有著更好的品牌知名度，他們就是跨國公司，目前，培生、索尼、樂高、高通統(tǒng)統(tǒng)來華做 STEAM 教育。