如何擔當民族復興大任的時代新人論文

1、錢學森

錢學森（1911.12.11－2009.10.31）。漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。應用力學、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程科學家。

1934年畢業(yè)于國立交通大學機械與動力工程學院，1936年在美國麻省理工學院獲碩士學位，1938年獲加州理工大學博士學位，1955年回國。

早年在應用力學和火箭、導彈技術(shù)的許多領(lǐng)域都做過開創(chuàng)性的工作。獨立研究以及和馮.卡門合作研究提出的許多理論，為應用力學、航空工程和火箭導彈技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎。

回國后長期擔任火箭、導彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導職務，為創(chuàng)建和發(fā)展我國的導彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻。

在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學、思維科學和人體科學以及馬克思主義哲學等許多理論領(lǐng)域都進行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻。1956年獲中國科學院自然科學獎一等獎。

1985年獲國家科技進步獎特等獎。1991年被國務院、中央軍委授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號和一級英模獎章。中國科學院院士，1994年當選為中國工程院院士。

2、鄧稼先

鄧稼先（1924—1986），九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。

鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導者，鄧稼先始終在中國武器制造的第一線，領(lǐng)導了許多學者和技術(shù)人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈。

把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進水平。1982年獲國家自然科學獎一等獎，1985年獲兩項國家科技進步獎特等獎，1986年獲全國勞動模范稱號。

1987年和1989年各獲一項國家科技進步獎特等獎。1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”。由于他對中國核科學事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。

鄧稼先在一次實驗中，受到核輻射，身患直腸癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。

3、袁隆平

袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安縣人，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父”。

1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院（現(xiàn)西南大學），1995年被選為中國工程院院士，1999年中國科學院北京天文臺施密特CCD小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星被命名為袁隆平星。

2000年度獲得國家最高科學技術(shù)獎，2006年4月當選美國國家科學院外籍院士，2010年榮獲澳門科技大學榮譽博士學位。

袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻的研究，先后成功研發(fā)出“三系法”雜交 水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期。

與此同時，袁隆平提出并實施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，運用超級雜交稻的技術(shù)成果，出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。2017年7月，任青島海水稻學院首席教授。

2018年12月18日，黨中央、國務院授予袁隆平改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎章，獲評雜交水稻研究的開創(chuàng)者。

4、鄧小平

鄧小平（1904年8月22日－1997年2月19日），四川廣安人，原名鄧先圣，后由啟蒙老師改名為鄧希賢，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導核心領(lǐng)導者，馬克思主義者。

無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導人之一。鄧小平是中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，創(chuàng)立了鄧小平理論。

被稱為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的“總設計師”。他所倡導的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界。

5、李四光

李四光，原名李仲揆。湖北黃岡人，蒙古族 ，中國著名音樂家、科學家、地質(zhì)學家、教育家和社會活動家，是中國現(xiàn)代地球科學和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導人和奠基人之一。

新中國成立后第一批杰出的科學家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻的元勛，北京地質(zhì)學院（中國地質(zhì)大學的前身）的創(chuàng)建者之一。1958年加入中國共產(chǎn)黨。

著作有《中國地質(zhì)學》、《地 質(zhì)力學概論》、《地震地質(zhì)》、《天文、地質(zhì)、古生物》等。為中國甩掉“貧油”帽子，創(chuàng)立地質(zhì)力學理論和中國“兩彈”的研發(fā)作出了重大貢獻。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文800字

我們“00后”不是垮掉的一代，我們定會屹立在新時代，用拼搏、用汗水、用堅毅、用夢想、用才華擁抱新時代，奮進新時代！“00后”，會成為很好的筑夢者，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！

請寄希望于我們，看到我們“00后”的優(yōu)秀與長處，相信我們可以擔民族復興的大任。我們不怕質(zhì)疑，但是，請不要因為部分“00后”的不良風氣而以偏概全地將我們?nèi)俊?0后”否定掉！

如何擔當民族復興大任的時代新人論文1500字

1. 班主任組織學生觀看學習第一批新時代好少年先進事跡展示影片，學習優(yōu)秀少年的先進事跡；

2. 校園內(nèi)征集關(guān)于新時代好少年手抄報作品；

3. 征集關(guān)于新時代好少年作文或演講稿；

4. 以“扣好人生第一?？圩印遍_展主題教育實踐活動。 要充分認識宣傳學習“新時代好少年”的重要意義，把活動作為從娃娃抓起、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的具體舉措，作為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，作為未成年人思想道德建設工作的重要任務，擺上議事日程，精心謀劃部署，確保各項工作及時有效開展。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文題目

教育是國之大計，黨之大計

國無德不興，人無德不立，育人的根本在于立德

全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅決破除唯分數(shù)，唯升學，唯文憑，唯論文，唯帽子的頑瘴痼疾

調(diào)整完善現(xiàn)行的各類評價制度，評價標準，評價程序，遵循教育規(guī)律，引導教育回歸根本，努力培育擔當民族復興大任的時代新人

如何擔當民族復興大任的時代新人論文500字

2021年第29屆青少年愛國主義讀書節(jié)，活動將持續(xù)到2022年8月，其間將開展形式多樣的主題閱讀、學習體驗、主題宣講、勞動實踐等活動，激發(fā)廣大青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的思想情感，堅定不移聽黨話、跟黨走，把個人理想融入時代主題、匯入復興偉業(yè)，早日成長為擔當民族復興大任的時代新人。

活動時間

1.宣傳動員階段（2021年7月—8月）

2.閱讀、征文、講故事和演講活動、春苗網(wǎng)知識問答活動階段（2021年9月—2022年4月）

3.總結(jié)表彰階段（2022年5月—7月）。

本屆活動將組織開展主題征文活動、小學生故事會、中學生演講會和春苗網(wǎng)知識問答四項全國性活動。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文大學生

堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向。

《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。為完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，現(xiàn)制定如下方案。

一、總體要求

（一）指導思想。堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進教育評價改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，推動構(gòu)建服務全民終身學習的教育體系，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（二）主要原則。堅持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向。推堅持中國特色，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。

（三）改革目標。經(jīng)過5至10年努力，各級黨委和政府科學履行職責水平明顯提高，各級各類學校立德樹人落實機制更加完善，引導教師潛心育人的評價制度更加健全，促進學生全面發(fā)展的評價辦法更加多元，社會選人用人方式更加科學。到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系。

二、重點任務

（一）改革黨委和政府教育工作評價，推進科學履行職責

1.完善黨對教育工作全面領(lǐng)導的體制機制。各級黨委要認真落實領(lǐng)導責任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領(lǐng)導體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實的職責，把思想政治工作作為學校各項工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學校教育管理全過程，牢固樹立科學的教育發(fā)展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向。

2.完善政府履行教育職責評價。對省級政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況，既評估最終結(jié)果，也考核努力程度及進步發(fā)展。

3.堅決糾正片面追求升學率傾向。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，不得下達升學指標或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、教育部門、學校和教師；不得將升學率與學校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤。

（二）改革學校評價，推進落實立德樹人根本任務

4.堅持把立德樹人成效作為根本標準。

5.完善幼兒園評價。重點評價幼兒園科學保教、規(guī)范辦園、安全衛(wèi)生、隊伍建設、克服小學化傾向等情況。

6.改進中小學校評價。義務教育學校重點評價促進學生全面發(fā)展、保障學生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學水平、營造和諧育人環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度以及學業(yè)負擔、社會滿意度等情況。

7.健全職業(yè)學校評價。深化職普融通，探索具有中國特色的高層次學徒制，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應的學位授予標準和評價機制。

8.改進高等學校評價。推進高校分類評價，引導不同類型高?？茖W定位，辦出特色和水平。探索開展高校服務全民終身學習情況評價，促進學習型社會建設。

（三）改革教師評價，推進踐行教書育人使命

9.堅持把師德師風作為第一標準。強化教師思想政治素質(zhì)考察，推動師德師風建設常態(tài)化、長效化。健全教師榮譽制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。

10.突出教育教學實績。把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個學生。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，實施教材建設國家獎勵制度。

11.強化一線學生工作。各級各類學校要明確領(lǐng)導干部和教師參與學生工作的具體要求。落實中小學教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。

12.改進高校教師科研評價。突出質(zhì)量導向，重點評價學術(shù)貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況，不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。

13.推進人才稱號回歸學術(shù)性、榮譽性。優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計劃。依據(jù)實際貢獻合理確定人才薪酬，不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。

（四）改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展

14.樹立科學成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分數(shù)給學生貼標簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。

15.完善德育評價。根據(jù)學生不同階段身心特點，科學設計各級各類教育德育目標要求，引導學生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習慣，傳承紅色基因，增強四個自信，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

16.強化體育評價。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學生體質(zhì)健康標準要求作為教育教學考核的重要內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養(yǎng)合作精神。

17.改進美育評價。把學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，促進學生形成藝術(shù)愛好、增強藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

18.加強勞動教育評價。實施大中小學勞動教育指導綱要，明確不同學段、不同年級勞動教育的目標要求，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。

19.嚴格學業(yè)標準。完善各級各類學校學生學業(yè)要求，嚴把出口關(guān)。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學業(yè)考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立良好學風。

20.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進中高考改革，構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和機械刷題現(xiàn)象。

（五）改革用人評價，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境

21.樹立正確用人導向。建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制。

22.促進人崗相適。用人單位要科學合理確定崗位職責，堅持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，建立重實績、重貢獻的激勵機制。

三、組織實施

（一）落實改革責任。各級黨委和政府要加強組織領(lǐng)導，把深化教育評價改革列入重要議事日程，根據(jù)本方案要求，結(jié)合實際明確落實舉措。各級黨委教育工作領(lǐng)導小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導和督促落實。

（二）加強專業(yè)化建設。構(gòu)建政府、學校、社會等多元參與的評價體系，建立健全教育督導部門統(tǒng)一負責的教育評估監(jiān)測機制，發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)和社會組織作用。

（三）營造良好氛圍。黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要履職盡責，帶動全社會形成科學的選人用人理念。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文結(jié)尾

1、軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。古人云:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。

2、軍訓不僅僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。

3、　半個月的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依靠，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制，自愛，自理和自強。

4、山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文參考文獻

1、軍事基地的社會實踐活動，可以鍛煉孩子們的毅力，培養(yǎng)孩子們的品格。引領(lǐng)教育孩子們勇做擔當民族復興大任的時代新人。

2、參觀博物館的社會實踐活動。一件件古老物品都有著悠久的歷史，引領(lǐng)同學們進入中國博大精深的歷史文化

3、參觀科技館的社會實踐活動。滿足孩子們對世界的好奇，開闊孩子的眼界，給孩子帶來快樂的同時，也激發(fā)孩子們的好奇心、探索欲和求知欲。

4、做文明小天使社會實踐活動，讓孩子們能從小關(guān)心環(huán)境、珍惜環(huán)境、保護環(huán)境。

5、戶外拓展實踐活動?？梢宰尯⒆觽兌糜行贤?、彼此信任、科學組織、團結(jié)協(xié)作，提升了孩子們團隊的凝聚力和向心力，還讓每一個孩子們在活動中學會了感恩與信任，學會了擔當與責任，更在歡樂融洽的氛圍中拉近了彼此的距離。

6、到敬老院關(guān)愛老人社會實踐活動。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而這份美德要從娃娃抓起。作為中華兒女，我們應該出一份力，讓敬老院的老人感受社會的溫暖。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文3000字

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，堅定中國特色社會主義共同理想，筑牢理想信念之基。

學習和踐行社會主義核心價值觀，內(nèi)化于心、外化于行。 加強和提高思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，全面提升個人素養(yǎng)和為人民服務的本領(lǐng)。

積極投身中國特色社會主義偉大實踐，腳踏實地、不尚空談，重在行動，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。

如何擔當民族復興大任的時代新人論文1000字

青春時代要立大志。十八歲的我們要樂觀、自信，這樣才能永葆青春?？邕^成長門的我們，就意味著我們長大成人了，我們已經(jīng)有權(quán)利去自主自己的生活了。十八歲的我們屬于花季少年，我們應該努力向上，積極創(chuàng)新。青春時期的我們少了一份幼稚和沖動。我們十八歲了，我們學會了感恩，要深深的向父母老師們鞠一躬，說一聲“您們辛苦了！”成人了就要有志向，有志氣的人青春才會放射光彩。魏巍曾說過：“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火花?？梢砸蛱摱榷鴲琅部梢杂媒Y(jié)結(jié)實實的步子，走向光輝壯麗的成年?！笔藲q的我們已經(jīng)長大，何不立下一個遠大的志向去拼搏去奮斗呢?青春啊，永遠是美好的?？墒钦嬲那啻褐粚儆谀切┝幧嫌蔚娜耍肋h忘我勞動的人，永遠謙虛的人。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金，我們應前行不止……

青春的魅力，應當使枯枝結(jié)出碩果，沙漠布滿森林，我們前途光明。這才是青春的美；青春的快樂；青春的本分！花有重開日，人無再少年！是啊，我們醒醒吧！如果我們浪費了自己的年華，那是可悲的。世界上最可怕的欺騙就是自欺。我們的青春僅有一點時間很短的一點兒時間，春天是四季之新的開始，過去了還有明年。然而我們只有一生一度的青春。青春是有限的，讓我們的青春充分散發(fā)光芒吧！毛澤東曾把我們青年人比作早晨七八點鐘的太陽，這就意味著把希望全都寄托在我們身上。少壯不努力，老大徒傷悲。讓我們奮斗吧！有一份熱就發(fā)一分光，有一分能力就去做一件事，讓自己的青春年華不虛度。人們總是羨慕我們，說我們青春時代是最幸福的，也是人生中最精彩的。我想，青春之所以幸福、寶貴，那是因為他有前途，對未來充滿希望！青春，一個熟悉而又陌生的名詞。我們抓不到它卻又無意中丟失它。青春年少的我們要學抵制誘惑，要學會開拓創(chuàng)新，要學會珍惜時光。青春萬歲

十八而志，青春稍縱即逝，十八歲的我們切莫虛度年華。